Lektørudtalelse
Kort om bogen
Hvad skal elever lærer i skolen, hvordan kan vi lærer dem det, og hvordan kan vi vide, om de egentlig lærer det? Denne bog dykker ned i disse spørgsmål og giver inspiration til skabelse af vedkommende og lærerig læring. For grundskolens undervisere, lærerstuderende samt andre med interesse i undervisning, der virker
Beskrivelse
Bogen er bygget op over to dele. Den første del tager teoretisk fat på forholdet mellem planlægning, vurdering og læring. Anden del er mere praksisorienteret og præsenterer skabeloner samt eksempler på opgaver kombineret med kompetencemål og vurderingsredskaber
Vurdering
Bogen er teoretisk meget velfunderet og veldokumenteret. Arbejdet med bogen giver en god ballast til arbejdet med mål, planlægning og vurdering i grundskolen, hvilket gør bogen til et godt pædagogisk værktøj for både undervisere og kommende undervisere
Andre bøger om samme emne
Engagerede undervisere og lærerstuderende vil med fordel kunne læse denne bog i samspil med titler som Læringsmål og taksonomiske redskaber, som denne bogs forfatter har bidraget til, eller Styr på mål - læringsmål, tegn og progression