Den ødelagte AI (5. og 6. klasse)
Eleverne opnår indsigt i, hvordan dataindsamling fungerer, og hvordan manglende input påvirker en AI’s evne til at "forstå" verden, samtidig med at de bliver i stand til at anvende systematiske observationer og tydelige formuleringer som redskaber til at løse opgaver.
LÆRINGSMÅL
Eleverne opnår indsigt i, hvordan dataindsamling fungerer, og hvordan manglende input påvirker en AI’s evne til at "forstå" verden, samtidig med at de bliver i stand til at anvende systematiske observationer og tydelige formuleringer som redskaber til at løse opgaver.
HVAD SKAL DER SKE?
Eleverne møder en ødelagt AI, hvis sensorer er gået offline. AI’en kan ikke længere opfatte sine omgivelser og er afhængig af elevernes observationer for at fungere igen. Gennem bevægelse i biblioteket, fælles undersøgelser og præcise beskrivelser hjælper eleverne AI’en med at genopbygge sin forståelse af rummet. Forløbet er rammesat af et narrativ, hvor elevernes observationer fungerer som brikker i et større puslespil, der samles til sidst.
FORBEREDELSE FRA SKOLEN
Eleverne inddeles i grupper af 3 personer.
VARIGHED
60 minutter
STED
Randers Hovedbibliotek