Indhold: Lone Svinth: Børnehavebørns medbestemmelse i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter - analyseret i et sociokulturelt læringsperspektiv. Bjørg Kjær: De reflekterende metodikere - om pædagogers individualiserede tavshed og kollektive italesættelse. Deltagelsesmuligheder i daginstitutioner - med fokus på etniske minoritetsbørn og deres forældre / af Dina Danielsen og Jan Kampmann. Kvaliteter ved det sproglige læringsmiljø i børnehaven / af Ditte Winther-Lindqvist, Charlotte Ringsmose og Peter Allerup. Tine Basse Fisker: Et udviklingspsykologisk skisma og et pædagogisk dilemma. Grethe Kragh-Müller: Daginstitutionen som rum for følelsesmæssig og social udvikling